Wie können Studierende mit Sehbehinderung im Fremdsprachenunterricht durch kollaboratives Lernen mit digitalen Werkzeugen inkludiert werden?
dc.contributor.author | Jensen, Elisabeth Thomas | |
dc.date.accessioned | 2020-06-25T08:53:58Z | |
dc.date.available | 2020-06-25T08:53:58Z | |
dc.date.issued | 2020 | |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/11250/2659466 | |
dc.language.iso | ger | en_US |
dc.title | Wie können Studierende mit Sehbehinderung im Fremdsprachenunterricht durch kollaboratives Lernen mit digitalen Werkzeugen inkludiert werden? | en_US |
dc.type | Master thesis | en_US |
dc.source.pagenumber | 110 | en_US |