Praktisk tilnærming i fremmedspråkundervisningen : rapport fra en intervjuundersøkelse

Abstract

Forfatteren presenterer her en analyse av et begrep som står sentralt i Kunnskapsløftet: praktisk tilnærming i fremmedspråkundervisningen. Vi får vite hvordan seks fransklærere i ungdomsskolen tolker begrepet og omsetter det i praksis. Heimark analyserer også hvordan begrepet er forklart i faglitteraturen og i læreplanen. Hun kommer avslutningsvis med forslag til tiltak som kan bidra til en mer enhetlig forståelse av praktisk tilnærming, og dermed til en styrking av fremmedspråkundervisningen