Nærskoleprinsippet og inkluderingsidealet i fylkeskommunal grunnskoleopplæring - en kvalitativ dokumentanalyse av tre faser i den spesialpedagogiske tiltakskjeden
| dc.contributor.author | Ulriksen, Kim André | |
| dc.date.accessioned | 2018-04-25T07:16:11Z | |
| dc.date.available | 2018-04-25T07:16:11Z | |
| dc.date.issued | 2017 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11250/2495803 | |
| dc.language.iso | nob | nb_NO |
| dc.title | Nærskoleprinsippet og inkluderingsidealet i fylkeskommunal grunnskoleopplæring - en kvalitativ dokumentanalyse av tre faser i den spesialpedagogiske tiltakskjeden | nb_NO |
| dc.type | Master thesis | nb_NO |
| dc.source.pagenumber | 112 s. | nb_NO |
