• Fremstillingen av ADHD og Tourettes i Film og TV: En Scoping Review 

  Anderson, Sanne (Master thesis, 2024)

• Da føler jeg det er en sol i magen min og da bare begynner jeg å prate - En kvalitativ studie av uro i skolen 

  Ajer, Ragnhild Marie; Pettersen, Ina (Master thesis, 2024)

• Hvilken betydning kan endringer av planer og forskrifter ha for elever med psykososiale vansker? 

  Verwegen, Hilde Christina Hansen (Master thesis, 2024)

• Lærere på småtrinnet sin opplevelse av atferd som utfordrer, og hvordan de håndterer denne atferden 

  Furulund, Marie (Master thesis, 2024)

• Finner foreldre det de trenger? En undersøkelse av norske kommuners hjemmesider, og deres formidling av informasjon om spesialpedagogisk hjelp og spesialundervisning 

  Figenskau, Linda Therese (Master thesis, 2024)

• En kvalitativ undersøkelse av fem spesialpedagogers profesjonelle handlingsrom 

  Olseng, Julie Cathrine Edholm Olseng (Master thesis, 2024)

• Et inkluderende læringsmiljø for alle elever, systemrettet arbeid i et inkluderende perspektiv - En kvalitativ studie med bakgrunn i Kompetanseløftet for spesialundervisning og inkluderende praksis 

  Kristiansen, Stine (Master thesis, 2024)

• Hva finnes av forskning om bruk av spillifisering for å øke barn og unge med ADHD sin utholdenhetsevne i en arbeidssituasjon, en scoping review 

  Jørgensen, Jarle Andre (Master thesis, 2024)

• Autisme og tidlig identifisering: En kvantitativ studie med utgangspunkt i M-CHAT og data fra MoBa 

  Frederiksen, Erik-Andre (Master thesis, 2024)

• Autistiske jenter som kamuflerer - En kvalitativ studie om foreldres erfaringer og perspektiver på autistiske jenter som kamuflerer i skolen 

  Skaug, Elin (Master thesis, 2024)

• Game on- gamification og exergaming som verktøy for å øke fysisk aktivitet hos barn/ungdom med ADHD og autisme - Et scoping review 

  Orderud, Marie (Master thesis, 2024)

• Innagerende atferd og inkludering. En kvalitativ intervjustudie av hvordan lærere opplever å jobbe med inkludering av barn med innagerende atferd på småskoletrinnet 

  Erpolat, Zeynep; Duric-Borlaug, Vanja (Master thesis, 2024)

• Skolevegring, begrepsforståelse og holdningsarbeid - En kvalitativ analyse med metoden systematisk tekstkondensering (STC) av fire kommuners handlingsplaner om skolevegring 

  Monsen, Hilde (Master thesis, 2024)

• Vold og trusler mot lærere - kan e-læring bidra til endring - Evalueringsforskning i skolen, en kvantitativ undersøkelse 

  Fodstad, Marie Bergli (Master thesis, 2024)

• Traumeutsatte barn og resiliensfremmende arbeid i skolen - Erfaringer og råd fra de proffe 

  Dalby, Kine (Master thesis, 2024)

• Hvilke opplevelser har barnehageansatte rundt praktisering av tidlig innsats? 

  Rådalen, Janne (Master thesis, 2023)

• Rom for faglig skjønn – en juridisk og yrkesetisk tilnærming 

  Sperr, Lena Dahlbo (Master thesis, 2023)

• Fra skole til arbeid for elever med behov for spesialundervisning 

  Lien, Torunn (Master thesis, 2022)

• Barnehagemiljøets betydning for å fremme sosial kommunikasjon hos barn med autisme En kvalitativ undersøkelse av rollene og samarbeidet mellom spesialpedagoger, pedagogiske ledere og miljøarbeidere 

  Maliqi, Blende (Master thesis, 2023)

• Hjem-skole samarbeid med minoritetsspråklige foreldre om elever med sosiale eller faglige vansker En kvalitativ intervjustudie av opplevelsene til 4 kontaktlærere på ungdomsskolen 

  Letelier-Eriksen, Alejandra (Master thesis, 2023)

View more