• "It takes a village to raise a child..." En studie av potensiell overføring av Islandsmodellen til norsk kontekst 

  Simble, Ane Isabelle (Master thesis, 2020)

• Med en pensel av prosenter ( Hode ) målinger lest med Merleau-Ponty 

  Rasmussen, Tonje (Master thesis, 2019)

• A comparative node evaluation model for highly heterogeneous massive‐scale Internet of Things‐Mist networks 

  Shahraki, Amin; Geitle, Marius; Haugen, Øystein (Peer reviewed; Journal article, 2020-03-09)

  Internet of Things (IoT) is a new technology that is driving the connection of billions of devices around the world. Because these devices are often resource‐constrained and very heterogeneous, this presents unique challenges. ...

• Privacy as an aggregate public good 

  Sætra, Henrik Skaug (Peer reviewed; Journal article, 2020-09-23)

  Privacy relates to individuals and their ability to keep certain aspects of themselves away from other individuals and organisations. This leads both proponents and opponents of liberalism to argue that liberalism involves ...

• A Look at Modern Classification Algorithms for Structural Data 

  Suther, Freddy Christoffer; Suther, Frank Daniel (Master thesis, 2018)

• Støy og likeverdskunst. Ett forslag til tenking rundt småbarnspedagogiske praksiser og kjønnsopplevelse utenom det vanlige. 

  Melgårdsbakken, Berit (Master thesis, 2020)

• (M)alla barn- en kvalitativ studie om förskollärares handlingsutrymme för att uppträda som vittne till ett- och tvååringars kunskapande 

  Mrak, Lina (Master thesis, 2020)

• Jenter i Norge med problematisk eller skadelig seksuell atferd: hva vet vi og hvordan kan de ivaretas i skolen? 

  Nilsen, Cecilie Velgaard (Master thesis, 2020)

• Broen over – godt nok forankret på begge sider? En empirinær innholdsanalyse av overgangsplaner mellom barnehage, skole og SFO i et forebyggende perspektiv 

  Berg, Line Thorgrimsen; Åmodt, Hege (Master thesis, 2020)

• «Psykisk helse og mestring i skolen» 

  Tufte, Christina (Master thesis, 2020)

• En studie av mestringstro på barn med Downs syndrom, i KwaNzimakwe, en landsby, i Sør-Afrika . 

  Augestad, Linda (Master thesis, 2020)

• Blir du hørt som et problem, så blir du egentlig ikke hørt. En postkolonial tilnærming til vilkår for de yngste barnas stemmer. 

  Borgland, Therese W. (Master thesis, 2020)

• En kvalitativ studie om elementer som kan påvirke samarbeid og veiledning av flerkulturelle foreldre som har barn med spesialpedagogiske behov 

  Pourmirza, Amin (Master thesis, 2020)

• «Når bokstavene kryper som maur» En kvalitativ studie av innsatte i norske fengsler, og om deres erfaringer av yrkesfag som arena for lese- og skriveutvikling. 

  Sahlberg, Andre (Master thesis, 2020)

• Interkulturelles Lernen mit der Storyline - Methode 

  Tolcsiner, Nadine Janet (Master thesis, 2019)

• Teachers’ Viewpoints on the Use of Film in the English as a Second Language ( ESL ) Classroom 

  Sanne, Yelize (Master thesis, 2019)

• Teaching in higher education: organic methodologies 

  Larsen, Ann Sofi; Johannesen, Nina; Ulla, Bente; Sandvik, Ninni Elisabeth (Peer reviewed; Journal article, 2020-10-01)

  In this paper, we use process philosophy to address the increased feeling of alienation and resignation among students and teachers in Norwegian academia. By trusting the generative forces of childhood, as Deleuze and ...

• Critical Literacy in English Language Textbooks 

  Tangeraas, Carina Ingeborg (Master thesis, 2020)

• Barneskoleelevers opplevelse av å lese på papir versus det å lese på læringsbrett 

  Finstad, Ida (Master thesis, 2020)

• Fra enstavet appellativ til dobbelt bestemthet: Studie av substantivfraser i den muntlige utviklingen av norsk som andrespråk 

  Tveitan, Christina (Master thesis, 2019)

Vis flere