• 21st Century Skills for Lifelong Learning 

  Sträng, Dan Roger (Chapter; Peer reviewed, 2018)

  This paper presents the results of a recent study of students’ perceptions of their education, targeted at three grades of students in a Swedish upper secondary school’s Arts program using an auto ethnographic research ...

• Can Teacher Empowerment Contribute to Better Learning? 

  Sørmo, Dag; Sträng, Dan Roger (Chapter; Peer reviewed, 2018)

• Reflecting on Educational Experiences: An Analysis of Two Migrant Students' Stories 

  Arntzen, Ragnar; Eriksen, Odd (Chapter; Peer reviewed, 2018-06-14)

  This chapter reports on data from a study exploring migrant students' experiences with education across cultures. Through semi-structured interviews with two teacher students, we aimed to contribute to the students' ...

• Teachers' attention to student thinking, mathematical content and teachers' role in a professional learning community 

  Kaufmann, Odd Tore (Skrifter från Svensk förening för matematikdidaktisk forskning;12, Conference paper; Peer reviewed, 2018)

  The past decade has witnessed increased efforts in studying what mathematics teachers do to improve their teaching. This study builds on and contributes to the research on collective learning in professional learning ...

• Second graders’ reflections about the number 24 

  Maugesten, Marianne; Mosvold, Reidar; Fauskanger, Janne (Skrifter från Svensk förening för matematikdidaktisk forskning;12, Conference paper; Peer reviewed, 2018)

  Students’ written responses to an open task were examined to identify potential indications of emerging number sense. Content analysis indicates that the number of responses given by students varied, with addition tasks ...

• The School Leader as Ideal Type: How to Reconcile Max Weber with the Concept of School Culture 

  Sträng, Dan Roger (Chapter; Peer reviewed, 2018)

  Managing and developing a school organization from a cultural perspective requires a different approach to leadership than instrumental or pragmatic standpoints. Most organizations have multiple and even conflicting ...

• Læring i skolenettverk. Mininettverk som utviklingsstrategi 

  Baltzersen, Rolf K.; Eliassen, Erik (Chapter, 2011)

• Den digitale lærergjerningen 

  Baltzersen, Rolf K. (Chapter, 2009)

  I skole-Norge har IKT vært et ”hett” tema det siste tiåret. Diskusjonen har blant annet dreid seg om IKT har en positiv eller negativ læringseffekt. De siste par årene har man imidlertid innsett at det er umulig å besvare ...

• Å veilede en nyutdannet lærer med disiplinproblemer i klassen 

  Baltzersen, Rolf K. (Chapter, 2011)

  I denne artikkelen vurderer jeg om modelltenkningen til Argyris og Schön kan gi oss en større forståelse for de praksisteorier som nyutdannete lærere og veiledere opererer med. Argyris og Schön gjør en grovkategorisering ...

• Att undersöka rummen för lärande 

  Gruffman-Cruse, Ewa; Saundbaum, Ann-Christin (Rapport (Høgskolen i Østfold);2010:11, Chapter, 2010-12)

• Ett könsmedvetet sätt för datainsamling om konflikthantering i skolan 

  Lundström, Agneta (Rapport (Høgskolen i Østfold);2010:11, Chapter, 2010-12)

• Att återföra forskning till elever, lärare och rektorer 

  Hjelmér, Carina (Rapport (Høgskolen i Østfold);2010:11, Chapter, 2010-12)

• Att intervjua unga utan fullständig gymnasieutbildning - utmaningar och strategier 

  Lidström, Lena (Rapport (Høgskolen i Østfold);2010:11, Chapter, 2010-12)

• The art of/in research: assemblages at work 

  Sandvik, Ninni (Rapport (Høgskolen i Østfold);2010:11, Chapter, 2010-12)

• Övergångar mellan förskola, förskoleklass och skola som viktiga händelser för barn med olika förutsättningar och erfarenheter 

  Ekström, Kenneth (Rapport (Høgskolen i Østfold);2010:11, Chapter, 2010-12)

• Feltarbeid i barnehagen - noen metodiske refleksjoner om forskning som relasjon mellom forsker og informanter 

  Andresen, Ragnhild (Rapport (Høgskolen i Østfold);2010:11, Chapter, 2010-12)

• Kunnskapsstatus som metodisk tilnærming i forskning om inkludering av barn med nedsatt funksjonsevne i barnehagen - refleksjon om oppsummering av kunnskap 

  Solli, Kjell-Arne (Rapport (Høgskolen i Østfold);2010:11, Chapter, 2010-12)

• Att möta flickors berättelser om svåra livssituationer 

  Nielsen, Anneli (Rapport (Høgskolen i Østfold);2010:11, Chapter, 2010-11)

• Projekt Bärkraft - strategi för kombinerad skolutveckling och lokalsamhällesutveckling 

  Sträng, Dan roger (Rapport (Høgskolen i Østfold);2010:11, Chapter, 2010-12)

• Metoder og teorigrunnlaget for prosjekt Migras 

  Nolet, Ronald (Rapport (Høgskolen iØstfold);2010:11, Chapter, 2010-12)

View more