Browsing Grunnskolelærerutdanning for trinn 1-7 by Title

Algoritmisk Tenkning i Matematikklærebøker på 4. Trinn

Olsen, Fanny Borgås (Master thesis, 2023)

Anerkjennelse i klasserommet: «Gi elevene service der de trenger det!» En kvalitativ studie av tre kontaktlæreres arbeidsmetoder for å fremme anerkjennelse i klasserommet

Andersen, Tina Marie (Master thesis, 2022)

Assistentenes bidrag i inkluderingsarbeidet

Fiskerstrand, Ina Adele; Fotland, Ida Victoria Mortensdatter (Master thesis, 2023)

«At skolen og hjemmet spiller på samme lag er vi helt avhengig av»: En studie om bekymringsfullt fravær i barneskolen

Ødegård, Juliane (Master thesis, 2023)

Av og til begynner dagen uten noe å glede seg til» – En bildebokanalyse av tematikken i Dagen (2021)

Halstensen, Amanda (Master thesis, 2023)

Barneskolelæreres planlegging for dybdelæring i matematikk

Helland, Lone (Master thesis, 2023)

Bringing Environmental Awareness into the English-Speaking Classroom Through Picturebooks

Mortvedt, Julie (Master thesis, 2022)

«Det er jo noen ganger jeg tenker at det ikke er nok liksom. Bare jeg er ikke nok.» Praktisering av profesjonell kjærlighet til elever med utfordrende adferd – en kvalitativ studie.

Basmoen, Basmoen_Hans-Martin (Master thesis, 2023)

«Det er selve opplevelsen som på en måte blir belønningen» En kvalitativ studie om elevers utbytte av Bokslukerprisen

Nordnes, Amalie; Andersen, Ida Norli (Master thesis, 2024)

Du blir hva du spiller og leser! En studie av elevers fritidstekster og hvordan tekstene kan bidra til brobygging og Identitetsutvikling i norskfaget.

Harlan, Maria (Master thesis, 2022)

Elements of in-depth learning within the EFL textbooks Link 5 and Explore 5

Wiik, Stine; Sarr, Silje Krogh (Master thesis, 2024)

En kvalitativ innholdsanalyse av programmeringsoppgaver i lys av algoritmisk tenking -

Myhrvold_Henriette, Henriette Lund; Nordmo_Lisbet Johanne, Lisbet Johanne (Master thesis, 2022)

Et (klasse)rom – flere (mellom)rom - Et tankekors om rhizomatisk og posthumanistisk tenkning i klasserommet som det skapende rom -

Hemstad, Helene Elisabeth; Sververmoen, Ida Marie (Master thesis, 2024)

Fysisk aktiv læring i matematikkundervisningen.

Magnussen, Siri Kjelsås (Master thesis, 2022)

Grenseobjekter skaper trygghet - i en allerede stor, men nødvendig overgang

Lefstad, Emilie Lefstad; Odenbratt, Melanie Evje (Master thesis, 2024)

Grønne analyser: Om bærekraft og økoliteracy og sånt - En eksempelstudie som favner reisen mellom kunnskap og kompetanse i et konkret sakprosaverk utført i tegneseriestil.

Frydenlund, Sandra (Master thesis, 2022)

Heteronormativity in Norwegian ESL textbooks for primary school: the case of Quest

Drøbak, Hannah Darlén (Master thesis, 2023)

Hvordan ser lærere på mellomtrinnet på fysisk aktiv læring som en læringsmetode i matematikkundervisningen?

Larsgård, Martine Dahl; Syversen, Karoline Elise (Master thesis, 2022)

Hvordan tilrettelegger lærere på mellomtrinnet for dybdelæring i matematikk?

Gretland, Dani Mikael (Master thesis, 2022)

Inkludering av elever med innvandrerbakgrunn

Moen, Malin Kristine (Master thesis, 2022)