Browsing Grunnskolelærerutdanning for trinn 1-7 by Issue Date

Skolestress på barnetrinnet, en gjensidig relasjon mellom tre ulike nivåer – en kvalitativ studie.

Kristiansen, Julie Marie Elde; Sørensen, Ina Martine (Master thesis, 2022)

Anerkjennelse i klasserommet: «Gi elevene service der de trenger det!» En kvalitativ studie av tre kontaktlæreres arbeidsmetoder for å fremme anerkjennelse i klasserommet

Andersen, Tina Marie (Master thesis, 2022)

Bringing Environmental Awareness into the English-Speaking Classroom Through Picturebooks

Mortvedt, Julie (Master thesis, 2022)

Teacher pronunciation and pupil motivation in the English classroom A research study into if and how teacher pronunciation affects pupils’ motivation in five English classrooms in Norwegian schools.

Hope, Yasmin Maria (Master thesis, 2022)

Hvordan ser lærere på mellomtrinnet på fysisk aktiv læring som en læringsmetode i matematikkundervisningen?

Larsgård, Martine Dahl; Syversen, Karoline Elise (Master thesis, 2022)

Læreres syn på læring og undervisning i matematikk, og deres beskrivelser i arbeid med å motivere elever i matematikk – en sammenheng?

Lindvik, Charlotte (Master thesis, 2022)

Å utforske måling i matematikk i digitale læreverk – en analyse av to digitale læreverk.

Strand, Trym (Master thesis, 2022)

Grønne analyser: Om bærekraft og økoliteracy og sånt - En eksempelstudie som favner reisen mellom kunnskap og kompetanse i et konkret sakprosaverk utført i tegneseriestil.

Frydenlund, Sandra (Master thesis, 2022)

Multimodale tekster på nettbrett og for hånd

Simensen, Pia Josefine Østli (Master thesis, 2022)

Skriftlig respons på mellomtrinnet: Hva gjør lærerne og hva synes SNO-elevene?

Håkonsen, Mari Kirstine Frantzen (Master thesis, 2022)

Tidlig innsats – elever som strever i skriftspråkinnlæringen

Jensen, Emma Caroline Back; Vestby, Katrine (Master thesis, 2022)

Du blir hva du spiller og leser! En studie av elevers fritidstekster og hvordan tekstene kan bidra til brobygging og Identitetsutvikling i norskfaget.

Harlan, Maria (Master thesis, 2022)

Ordforråd og forståelse hos minoritetsspråklige elever på 5.trinn -

Løkke, Eline Heieren (Master thesis, 2022)

En kvalitativ innholdsanalyse av programmeringsoppgaver i lys av algoritmisk tenking -

Myhrvold_Henriette, Henriette Lund; Nordmo_Lisbet Johanne, Lisbet Johanne (Master thesis, 2022)

Fysisk aktiv læring i matematikkundervisningen.

Magnussen, Siri Kjelsås (Master thesis, 2022)

Utvikling av elevers muntlige ferdigheter i arbeid med problemløsende matematikk på fire uker– en utvikling?

Koteng, Ella Madelen Karinsdatter (Master thesis, 2022)

«Om jeg gjør jobben min, så lærer elevene mine matte!» En fenomenologisk studie om fem matematikklæreres elevsyn.

Johannessen, Jørgen (Master thesis, 2022)

Inkludering av elever med innvandrerbakgrunn

Moen, Malin Kristine (Master thesis, 2022)

Hvordan tilrettelegger lærere på mellomtrinnet for dybdelæring i matematikk?

Gretland, Dani Mikael (Master thesis, 2022)

Heteronormativity in Norwegian ESL textbooks for primary school: the case of Quest

Drøbak, Hannah Darlén (Master thesis, 2023)