Browsing Grunnskolelærerutdanning for trinn 5-10 by Issue Date

Skolevegring – en respons på summen av uheldige omstendigheter. En kvalitativ innholdsanalyse av tre kommuners handlingsplaner for skolevegring.

Julie Cathrin Kjelvik Jensen, Julie Cathrin Kjelvik; Laabak, Frida Sophie (Master thesis, 2022)

Matematikk, Brøk og Tilrettelegging for Motivasjon «Kvalitativ studie over matematikklærernes tilrettelegging for motivasjon i brøkundervisningen hos ungdomselever».

Niewiadomski, Tomasz Michal (Master thesis, 2022)

Learner and Teacher Beliefs about English Grammar Instruction in 5th, 8th, and 10th Grade in Norway.

Fossumstuen, Stian Granerud; Frøisland, Frøis Olav (Master thesis, 2022)

«Hva skal vi med det her?!» - Lærelyst ved virkelighetsnær matematikk.

Mørken, Heidi (Master thesis, 2022)

Developing intercultural competence through fiction Teachers’ experiences with using fiction as a tool to promote intercultural competence in junior high school

Solberg, Monica (Master thesis, 2022)

Sosiale og emosjonelle vansker i skolen

Straume, Jørgen (Master thesis, 2022)

«Jeg kan fokusere mer alene, men det er også bra hvis man jobber med andre siden man kan føle seg tryggere»

Landsem, Linnea Kristine Andersson; Spigseth, Anna-Marie Sahlin (Master thesis, 2022)

Ungdommers lesevaner

Jaavall, Helene Berg (Master thesis, 2022)

The Legend of Zelda: Ocarina of Time and Vocabulary acquisition in a 9th grade Norwegian classroom.

Ludvigsen, Hedda Louise Strand (Master thesis, 2022)

Profesjonell autonomi: Lærerens viktigste ingrediens.

Rossing, Connie Elisabeth (Master thesis, 2022)

Læreres arbeid med muntlighet i norskfaget

Uldal, Kristine Henriette Arvanitis (Master thesis, 2022)

Utforskende undervisning i matematikklærebøker

Horvath, Eirik; Tønnesen, Emil (Master thesis, 2022)

Hva har skjedd med nynorsken i lærebøkene? - En lærebokanalyse over utviklingen av nynorsk som sidemål i Kontekst 8-10 fra 2006 til 2020.

Eriksen, Susanne Elise Arnø (Master thesis, 2022)

Motivasjon og dybdelæring i matematikkfaget

Karlsen, Natalia Mileah Aas; Salimi, Mina (Master thesis, 2022)

Fysisk aktiv læring i matematikkundervisningen – Læreres forståelse, bruk og kobling til matematikklæring

Karlsen, Emilie Karoline (Master thesis, 2022)

Ungdomsskolelæreres refleksjoner om hvordan programmering kan bli brukt til å lære elever matematikk.

Didriksen, Simen Holt (Master thesis, 2022)

Elevers strategier i problemløsing

Elvestad, Andreas Vigdal; Nord, Jørgen (Master thesis, 2022)

Asperger’s Syndrome in Picoult’s House Rules: to understand the special challenges for pupils with Asperger´s Syndrome in school.

Eilertsen, Simone Anett Berg (Master thesis, 2022)

Et inkluderende læringsmiljø.

Pettersen, Silje Skjervik (Master thesis, 2022)

How can the Absolutely True Diary of a Part-Time Indian and reading logs be used as teaching tools to develop and demonstrate pupils' intercultural competence? -

Olsen, Andréa (Master thesis, 2022)