Kunnskapsstatus som metodisk tilnærming i forskning om inkludering av barn med nedsatt funksjonsevne i barnehagen - refleksjon om oppsummering av kunnskap

Chapter

View/Open

Kunnskapsstatus som metodisk tilnærming i forskning om inkludering av barn med nedsatt funksjonsevne i barnehage1.pdf (42.24Kb)

URI

http://hdl.handle.net/11250/147563

Date

2010-12

Metadata

Show full item record

Collections

• Kapittel i bok/rapport/antologi. LU [48]

Publisher

Høgskolen i Østfold

Series

Rapport (Høgskolen i Østfold);2010:11